听話的就是好孩子嗎？
100個孩子頭腦里出現的是100個不同的世界，不同的華盛頓，不同的魯迅，不同的哈姆雷特……這才是正常的。如果都是一模一樣的，那一定不是他們自己的判斷，而是大人們灌輸的。不能獨立思考的孩子，試圖讓他們成什麼家，拿諾貝爾獎，天方夜譚。神造的是有靈的有自由意志的活人，不是機器人。
又要孩子听話，又要孩子成才，拿著不高明的模具去批量制作工具，這是眼下從孩子到家長，從老師到學生，從社會到學校陷入平庸的根源。擰巴的，扭曲的，荒唐的劇本，能演出什麼精彩的節目來？
很多老師和家長都把听不听話，作為衡量是好孩子還是壞孩子的標準。這很糟糕。為什麼一定要听話？听誰的話？听什麼話？誰能確定說話的對錯呢？事實證明現在的很多老師家長大人說的話都是不正確的，都是空話大話廢話錯話，甚至會說出2+2=5這樣的惡話。是否正確已經不重要了，重要的是你必須承認他是正確的，必須服從。
一次，我對一個孩子的作文提出了一些建議，但孩子並不認同，一直強調老師是怎麼說的。悲哀的是老師講的那個話既平庸又糊涂，根本就是誤人子弟。長此下去只能教出一個又一個無知無聊無趣的孩子。
大人們也就算了，已經形成了自己的獨立思維，定型了，即便不說什麼，但是什麼對什麼不對大概還是知道的。可憐那些孩子還沒有長成就徹底被搞糊涂了，白與黑，善與惡，好與壞，混亂了。
讓小孩子到我面前來，不要禁止他們（可10）。這些孩子是我的孩子，這些羊群也是我的羊群；凡在你眼前的都是我的。我的女兒並她們所生的孩子，我今日能向他們做什麼呢？(創世記 31:43 )又听見100多年前魯迅的呼喊︰救救孩子。（狂人日記）
父母老師要做到的，就是充分發揮孩子的天性，告訴他們宇宙間從亙古就有的普世價值觀，比如善良、誠實、憐憫、正直、勇敢、樂觀、寬容、尊重、愛……這些才是人類得以存活並發展的根源。
孩子听話不听話並不是最重要的，健康快樂成長才最重要。讓孩子成為一個健康、智慧、良善、有用、有趣的人，才是我們要做的。